Año 1 Número 9

Editorial

Nos indigna tener que desarrollar aún más información negativa sobre el Director General del ICPNA Lima, Percy Antonio Canales Manzanilla. Y es que sus antecedentes judiciales no se pueden soslayar a santo de ninguna maquillada paz y armonía. Para desgracia del interfecto, la denuncia que pendía sobre él en la 19a Fiscalía Penal de Lima por lesiones ha llegado a mayores después de la investigación policial y fiscal que llevó a la fiscalía a reunir pruebas que comprometen al acusado lo suficiente como para presentar cargos en su contra en el fuero penal. La formulación de cargos ejecutada por el fiscal ya ha sido admitida a juicio en el 53o Juzgado Penal por lesiones infringidas al menor de edad Alexander Fernández Flores. Este juicio se inició el 21 de mayo del 2008 con apertura del expediente No 158-08. La información que les alcanzamos es pública, por lo que, de estar interesados, nuestros lectores pueden constatar el estado del juicio en cualquiera de sus etapas en la avenida Abancay, esquina con Miró Quesada en el centro de Lima. Considerando que a los profesores del ICPNA Lima se les despide -asumimos que con justicia- por el simple hecho de haber sido denunciados ante la policía por supuestos actos indecentes, instamos al directorio del ICPNA Lima a tomar medidas proporcionales respecto al Director General ahora que figura como acusado en un juicio penal por lesiones infringidas a un menor de edad. De no hacer nada al respecto, el ICPNA Lima no tendría la autoridad moral para considerarse a sí mismo una institución cultural. Sería hora de quitarle la C de su sigla (IPNA Lima).

Nos complace anunciar que nuestra revista mensual buscará dedicar su tiempo y espacio al quehacer de las instituciones que bregan diariamente por facilitar el aprendizaje del idioma inglés en cualquier lugar de nuestro país. Planeamos empezar con los Binational Centers, para luego ir ampliando nuestra cobertura a otros centros de idiomas independientes y de universidades locales. Es éste un gran desafío que estamos dispuestos a emprender por la obligación que sentimos al ser profesores de idiomas extranjeros, ocupación que tiene facetas especiales que la diferencian de todas las otras formas de docencia. Por otro lado, nos sentimos llamados –y esperamos escogidos- a informar a la comunidad EFL sobre los diferentes temas de importancia nacional y sus implicancias en nuestro día a día.



Colaboración de Terra Nostra
Otro día como cualquier otro en el instituto de inglés donde trabajo como profesor a tiempo completo. Debo preparar la consabida pizarra inteligente, asegurarme que todas las laptops de los alumnos estén sintonizadas en la misma unidad a trabajar hoy día, y tener disponible la pila de transparencias para ser usadas en el anticuado proyector que descansa hace ya mucho en el fondo del salón, en caso que hubiera problemas del servidor multifunciones central o de la transmisión inalámbrica. Como cualquier otro día, mis 10 alumnos (número máximo por aula) registran su ingreso a clase en el atril de recepción de la puerta, así sabré qué tipología grupal privilegiar al organizar actividades, amén del control de asistencia. Las puertas se cierran automáticamente y el aire acondicionado se auto ajusta al número de personas en el recinto, hora de empezar mi clase.
Cada uno de mis alumnos utiliza la laptop exclusiva que le ha sido asignada para el curso para transferir su tarea a la pizarra (todos han traído su tarea en el USB de 4Gb recibido con su primera matrícula) de modo que el programa del profesor no sólo corregirá los errores pertinentes, sino que también registrará las estadísticas de errores. Después de la revisión de homework, tengo una película interesante que cubre un punto cultural conjuntamente con la estructura gramatical que interesa a nuestra clase. Me encanta usar el movie maker disponible en la computadora del profesor, pues me permite, entre otras cosas, grabar a cada alumno en sus diferentes niveles de pronunciación, reemplazando la voz de los actores y actrices originales por las suyas.
Lo cierto es que, gracias a la tecnología educativa de punta del instituto, mis clases son muy efectivas y sobrepasan las expectativas de mis alumnos. Y no menciono mi sueldo pues no quiero ofender a mis colegas en otras escuelas de Inglés, no quiero que se sientan disminuidos por lo que se me deposita en mi cuenta bancaria en Euros. Es un gran placer trabajar por una institución como ésta. Ayer quedaron los tiempos de la pizarra verde, las tizas polvosas, los salones con ventiladores ruidosos, las paredes agrietadas, el sonido con volumen variable, los libros con multiples errores, las … para qué seguir, no viene al caso.

Terra Nostra


Estiramos el cuello y vimos que…
– … el director general del ICPNA Lima se escabulló entre los asistentes al cóctel de bienvenida de la conferencia ELT Horizons que organizaron en su local de Miraflores el pasado mes de mayo. Y es que no habría querido saludar a una ex profesora de su institución a la que despidió arbitrariamente. ¿Seguirán organizando eventos abiertos al público y arriesgando a sus directivos a encontrarse con, cada vez más, profesores despedidos arbitrariamente?
– … ya es vox pópuli la forma en que una pregunta fue evitada en la Mesa Redonda del ICPNA Lima en su último ELT Horizons, presidida por Kathleen Bailey. Se sabe que se puso personal de seguridad (léase matones) para evitar que participantes supuestamente "incómodos" tuvieran contacto verbal con los expositores internacionales. No recordamos haber visto nada parecido en conferencias organizadas por otras instituciones ni dentro ni fuera del Perú.
– … el Director General del ICPNA Lima “bajó al llano” para hablar con algunos profesores (de su elección) en sus diferentes sedes. Resulta que algunos temas habrían sido vetados por él mismo para la conversación. Los canales oficiales de comunicación estarían abiertos sólo para lo que él quiere escuchar. Así qué fácil se baja al llano.
– … en una de esas “conversaciones en el llano” el mencionado director se habría irrogado la gestión para una inspección en su sede de Lima Norte (la Siberia del ICPNA) cuando todos saben que Defensoría del Pueblo tomó a la administradora de aquella sede por sorpresa.


Resultado del Concurso de Edición
Nuestro concurso de corrección del pasado mes tuvo respuesta entre algunos de los más acuciosos revisores de nuestro campo, los mismos que nos enviaron sendos correos electrónicos con algunas “joyas”. Después de un exhaustivo análisis donde no faltaron los consabidos libros de gramática y estilo, amen de las páginas web del caso, llegamos a declarar a un ganador y tuvimos el placer de hacerle llegar una muestra de nuestro aprecio: un pequeño Escarabajo prendedor. Huelga decir que la identidad de nuestro ganador se mantendrá anónima.
Queremos compartir algunos errores en el documento Reflection firmado por el Director Académico del ICPNA Lima, Leonardo mercado, en el Libro Guía de la 3ra. Conferencia Internacional ELT Horizons publicada oficialmente por el Instituto Cultural Peruano Norteamericano:

1. Dice: “… the direction our field is going take.” (pág. 63)
Debe decir: “… the direction our field is going to take.”

2. Dice: “…; we should think about why were successful and…” (pág 64)
Debe decir: “ …; we should think about why we were successful and…”

3. Dice: “… learners should reach during and after participating…” (pág. 65)
Debe decir: “… learners should reach during and after participation…”

4. Dice: “It is almost if it were something that had to be done…” (pág. 67)
Debe decir: “It is almost as if it were something that had to be done…”

Para muestra bastan estos cuatro botones, pues la lista es larga y pasa a través de problemas de estilo, puntuación, palabras faltantes, etc. ¿Errores de tipeo? Pues para ello, y otros lapsus más, existe la revisión y edición; más aún para un artículo bandera de una institución que se precia de organizar el más importante evento académico EFL en Perú.


Mensajes de Nuestros Lectores
En esta nueva etapa de apertura al mundo del inglés en el Perú, les hacemos llegar una relación de los Binational Centers que funcionan exitosamente en nuestro país. Creemos que esta información hará abrir los ojos a muchos colegas a lo que viene sucediendo fuera de Lima. Es menester indicar que estos institutos son oficialmente reconocidos por la Embajada Estadounidense como Binational Centers.

Centro Cultural Peruano Norteamericano de Arequipa (CCPNA)
Calle Melgar 109, Arequipa
Arequipa, Peru
(054) 39-1020

Centro Cultural Peruano Norteamericano de Tacna (Filial CCPNA)
Coronel Bustios 146
Tacna, Peru
(052) 24-4406

Centro Cultural Peruano Norteamericano de Ilo (Filial CCPNA)
Jirón Junín 414
Ilo, Peru
(054) 43-3008

Centro Cultural Peruano Norteamericano de Puno (Filial CCPNA)
Jirón Libertad 413
Puno, Peru
(054) 36-5988

Instituto Cultural Peruano Norteamericano de Chiclayo (ICPNAChi)
Manuel M. Izaga 807
Chiclayo, Peru
(074) 23-1241

Instituto Cultural Peruano Norteamericano de Cajamarca (Filial ICPNAChi)
Jirón Tarapacá 714, tercer piso
Cajamarca, Peru
(076) 36-1052

Instituto Cultural Peruano Norteamericano de Cusco (ICPNA Cusco)
Av. Tullumayo 125
Cusco, Peru
(084) 22-4112

Instituto Cultural Peruano Norteamericano de Puerto Maldonado (Filial ICPNA Cusco)
Puerto Maldonado, Peru
(084) 22-4112

Instituto Cultural Peruano Norteamericano de Huancayo (ICPNA Región Centro)
Av. Giraldez 494
Huancayo, Peru
(064) 23-2141

Instituto Cultural Peruano Norteamericano de Huancavelica (Filial ICPNA Región Centro)
Jirón Carabaya 317
Huancavelica, Peru
(067) 45-1483

Instituto Cultural Peruano Norteamericano de La Merced (Filial ICPNA Región Centro)
Jirón Palca 582
La Merced, Peru
(064) 53-2321

Instituto Cultural Peruano Norteamericano de Huanuco (Filial ICPNA Región Centro)
Jirón 28 de Julio 1194
Huanuco, Peru
(062) 51-6108

Instituto Cultural Peruano Norteamericano de Lima (ICPNA Lima)
Av. Angamos Oeste 120, Miraflores
Lima, Peru
(01) 706-7000

Instituto Cultural Peruano Norteamericano de Piura (ICPNA Region Grau)
Apúrimac 447
Piura, Peru
(073) 331360

Instituto Cultural Peruano Norteamericano de Sullana (ICPNA Región Grau)
Calle San Martín 1045
Sullana, Peru
(073) 491127

Centro Peruano Americano de Trujillo (El Cultural de Trujillo)
Esq. Húsares de Junín y Av. Venezuela, Urb. El Recreo
Trujillo, Peru
(044) 23-2512

Esperamos contar con la lectoría y colaboración de los miembros de los diferentes centros binacionales establecidos en todas las ciudades arriba mencionadas.



¿Quién lo merece?
El trofeo a la incompetencia (que figura al costado de esta nota) será entregado debidamente al ganador de la encuesta de opinión de esta edición a ser contestada exclusivamente por los trabajadores del ICPNA Lima de sus 5 sedes.
· Administradoras de Sede.
· Jefes Académicos.
· Directora de Recursos Humanos.
· Director Académico.
· Director General.





Algo para sonreír


“Carrera de caballo, parada de burro” reza uno de los tantos dichos populares y no podría ser más adecuado para la última negociación colectiva llevada a cabo por la directiva del sindicato de docentes del ICPNA Lima. Como resultado de las arduas luchas negociadoras de su junta negociadora en diferentes oficinas, los docentes se habrían hecho acreedores a un aumento mensual de … ¡¡la friolera de S/. 5.40!! Calculadora en ristre: S/. 0.05 la hora x 6 horas diarias x 18 días de cada ciclo mensual = S/. 5.40 adicionales mensuales. El problema para los profesores del ICPNA Lima es ahora decidir en qué invertir su aumento. He aquí algunas sugerencias:
· Ir al cine una vez por mes. Pero al UVK los martes con tarifa reducida; pero vaya solo o sola, ya el próximo año podrá llevar a una persona de su familia con el próximo aumento.
· Almorzar en el mercado de su barrio. Ni siquiera intente pensar en manducarse uno de aquellos menús llamados ejecutivos en un restaurante común y corriente.
· Premunirse de un lote de 5 sublimes y un par de caramelos de limón para el desánimo y el frío reinante. Recuerde ser disciplinado en el consumo de estas golosinas, pues deberá esperar al otro mes para una reposición.
· Aumentarle la propina mensual a su prole adolescente. Escuche atentamente sus reproches y quejas por el exiguo monto, a ver si aprende a hacer lo mismo usted en su centro de labores.